温州医科大学不断完善大学生创新创业教育工作体系，优化激励约束机制，将创新创业教育新理念融入人才培养全过程，打造具有医学专业特色的创新创业教育新模式，拓宽创新创业教育受益面，提升医学专业创新型人才培养质量。

提倡以岗位创新创业为导向的“新理念”。拓展创新创业教育内涵，倡导创新创业与就业兼容，以现有人才培养体系为基础，以提升医学生就业竞争力和创新创业能力为目标，推进创新创业教育。既鼓励大学生自主创业，也提倡大学生以“创业的心态、创新的思维”对标未来工作岗位，推动就业择业与创新创业相互融通，破除过去仅强调学生“自主创业”的误区，进一步拓宽了创新创业教育的受益面。

探索创新创业与医学教育融合“改革试验区”。深化医学专业人才培养模式改革，建立创新创业教育与生物医学工程、眼视光医学、生物制药三个本科专业融合改革试验区。聚焦公共基础类课程、专业类课程和实习实践，从课程体系、教学内容、教学方法、师资队伍、实践教学等方面进行设计，将创新创业教育融入医学专业人才培养方案。在医学专业课程改革中，改善师资结构，要求至少20%课时由行业师资授课；在实习实践改革中，增加2个月管理岗位创业实习，着力培养兼具医学专业知识和创业管理能力的创新创业型人才。

建设医学专业创新创业教育模块“课程群”。面向全体学生，开设《医学创业基础》《互联网+ 医疗创新创业》《互联网+ 医学检验》等具有医学专业特色的创新创业类线上线下课程51门。推行创新创业课程与毕业考核挂钩制度，要求学生至少修满3个创新创业课程学分，提升学生创新精神、创业意识和创业能力。加强创新创业教育成效评估，协调浙江省教育评估院在人才培养质量调查中，评估创新创业相关课程实施状况，了解学生创新精神和创业能力。调查表明，近三年来，学生的创新精神、创业能力及就业竞争力都明显增强，对学校创新创业教育及指导的满意度均居全省本科高校前二名。

拓展基于医学专业特色的公益创业教育“新领域”。围绕医学专业特色，依托医学学科平台和医疗资源优势，持续开展结合医学专业特色的慈善公益创业服务活动。指导学生以智障人士、盲人、白血病患者、失独老人等弱势人群为研究对象，积极开展各类科技学术活动，参与科研项目研发，获得相关授权专利22项。组织师生深入国内外欠发达地区开展公益社会实践和志愿服务，形成以“微笑联盟”等十大公益慈善品牌为核心的医学专业公益创业实践教育体系。慈善公益项目先后获得“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛金奖和中国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖。